'Geld voor leerlingen met problemen komt onvoldoende bij de kinderen zelf terecht'

Kinderen met dyslexie, hoogbegaafdheid of gedragsproblemen krijgen extra ondersteuning met geld via de wet passend onderwijs. In Amsterdam is dat zo'n 170 euro per kind.

Leerkrachten gefrustreerd
Maar slechts 40 procent van dit bedrag komt rechtstreeks bij de school terecht, aldus twee medewerkers van de vijfde Montessorischool, Carmen Storm en Susan van Putten. 'Het gevolg is soms dat de kinderen niet de zorg krijgen die ze nodig hebben, en dat ouders daar verdrietig van worden. Ik zie leerkrachten die daar gefrustreerd over raken, want die willen het goed doen voor hun kinderen en dat lukt niet altijd. Dat levert veel stress en werkdruk op.' 

Zelf bepalen
De twee willen dat scholen zelf kunnen bepalen hoe het geld besteed wordt. Volgens hen blijft vaak een groot deel van het budget hangen bij de schoolbesturen die vervolgens experts inhuren om de leerlingen te helpen. Maar daar is de koepelorganisatie SWA primair onderwijs het niet mee eens. Liesbet Tijhaar van de koepelorganisatie: 'Ik denk dat het heel lastig is dat als je een school bent met 200 leerlingen om dan precies te weten wat goed is voor ieder kind. Het is goed dat er dan expertise binnen je bestuur zit waar je een beroep op kan doen, zodat je het geld zo optimaal mogelijk kan inzetten voor je leerlingen.'

Extra handen
Toch vinden Van Putten en Storm dat de verdeling veel beter kan. Ze kennen de kinderen door en door en weten precies wie wat nodig heeft. Carmen Storm: 'Ik denk dat we bij sommige kinderen verder hadden kunnen komen als er extra handen waren geweest.'

Volgens schoolbestuur Staij, waar de vijfde Montessorischool onder valt, komt er volgend voorjaar een evaluatie. Dan wordt gekeken of de budgetten op de juiste manier worden verdeeld.