Het besluit om de school in de week van 9 december een week dicht te doen, vond Judith Stäb, leerkracht van een nieuwkomersklas, een moeilijke beslissing. 'Niet leuk, echt heel vervelend. Het liefst wil je je klas en de school gewoon laten draaien. We willen helemaal niet dicht maar het moet gewoon een keer, het is echt tijd.

'Er moest iets gebeuren, de acties die tot op heden zijn gevoerd, hebben niets opgeleverd', zegt haar collega Akkemay Koops van de kleutergroep. 'We willen heel graag en week lang de tijd om vanuit onze eigen kwaliteit en als kenner van het onderwijs, meedenken over de invulling van de komende periode. 

In de lesvrije week gaan ze met hun collega's onderzoeken of ze ontlast kunnen worden, door experts en pedagogen uit andere vakgebieden aan te trekken. Bijvoorbeeld uit de wereld van de muziek of techniek. Want de werkdruk is enorm. Judith Stäb ligt er soms wakker van omdat ze haar leerlingen het beste wil geven. 'Dan zijn we middenin een les, en worden er drie kinderen naar binnen geschoven van een andere klas. En dat is niet één keer,  maar dagelijks. Die kinderen wil je aandacht geven maar je wil ook je eigen lessen geven. Zo komen eigenlijk alle kinderen tekort. Je wordt er ontzettend moe en radeloos van.' 

Groep zes bij de kleuters in de klas

Juf Akkemay van de kleutergroep krijgt vaak kinderen van groep vier of zes in haar klas als hun leerkracht ziek is. 'Er wordt wel voor gezorgd dat er werk voor ze aanwezig is om te doen, maar ze krijgen niet les op het niveau waar ze recht op hebben. Ik zie dat er kinderen moeite mee hebben en je weet dat het beter kan.'

Juf Judith zet alle zeilen bij in haar nieuwkomersgroep, waar de kinderen ook nog een taalachterstand moeten wegwerken. 'Ze gaan straks naar een gewone klas toe, dan moeten ze daar mee kunnen komen. Maar als ze niet genoeg meekrijgen, kunnen ze daar misschien nooit bereiken wat ze eigenlijk zouden kunnen.'